L'entreprise libérée, l'intelligence collective, ça marche, alors pourquoi pas l'école libérée?
La révolution numérique bouleverse les organisations et attaque les plafonds de verre.
Les expériences d'entreprises libérées du joug d'une hiérarchie invasive à contre-temps, capables de faire confiance, déléguer, pratiquer la subsidiarité (c'est à dire la recherche expérimentale du plus bas niveau possible de prise de décision et sa mise en application) , démontrent qu'elles sont meilleures et bien plus agréables à vivre. Le concept clé pour comprendre ce qui se passe dans ces entreprises, c'est celui d'intelligence collective. Sans arriver à la cheville des fourmis ou des abeilles, ces entreprises améliorent leur intelligence collective.
Ce concept d'entreprise libérée peut-il être transposé à l'école?